送教研学砺课堂 见贤思齐促提升【二】南师附中IB班龚燕主任指导英语教学

南师附中IB班

龚燕，南师附中IB班负责人，牛津英语教材主编之一，全国英语教学名师。

IB课程全称为International Baccalaureate，中文名称为国际文凭。其针对高中阶段的课程为IBDP（DP为diploma program 的缩写），也被称为大学预科课程。

为了进一步提升年轻教师执教水平，拓宽视野，我校于11月6日-11月10日开展了为期一周的英语教学质量提升研讨活动，特邀南师附中IB国际文凭班龚燕主任予以指导。

把脉课堂

11月6日下午，王宁老师带来''Do you have a soccer ball?''。整节课自然流畅、内容丰富、生动有趣。以“来自我朋友的一封信”贯穿整个语法的教学过程，引导学生主动学习、发现与感知“have”和“has”，“do”和“does”的用法，掌握询问物品的句型、熟知人称和动词的搭配，极大地调动了学生的学习兴趣，培养了学生自主探究的能力。

11月8日下午，董婕老师带来''When was it invented？''。这是一节思路清晰、具有创新意识的写作课。董老师通过《乔布斯发明苹果手机》引出本节写作课的重点话题——“发明”，借助五幅图片培养学生发散思维，能够运用被动语态找出和说出各项发明的发明时间、发明地点、用途、外观以及优缺点，从而形成良好的写作思维。

11月8日下午，韩敏老师带来''When was it invented?''。由一篇简短的文章为导入，引出“发明”这一写作话题，引导学生通过阅读文章、回答问题、分析文章结构和主题，学会运用有关“发明”的重点单词、短语、句型和被动语态，唤醒学生的知识储备。此外，她注重引导学生通过自主探究写作结构，实现分层写作的任务，极大地提高了学生的思考、写作及自主学习能力，有效地实现了以读促写的教学目标。

11月9日下午，杨星老师带来''Do you want to watch a game show? ''。杨星老师以一个卡通视频为导入，引出本节课的阅读主题 “Mickey Mouse”，并向学生抛出三个问题，引导学生快速阅读文章并找出段落的主要内容，向学生提出与文章相关的“5W”，引发学生深入思考，进行细节阅读，整节课形式多样、内容充实并且由浅入深，提高了学生的听、说以及阅读的能力，又帮助学生形成发散思维和批判性思维。

11月9日下午，马小繁老师带来''Do you want to watch a game show? ''。她以卡通动画歌曲为导入，引出“卡通”这一话题，通过列举生活中与“Mickey Mouse”相关的实物引出本节课的阅读文章，自然生动地引起了学生的兴趣，并以形式多样的阅读任务引导学生浏览、略读和细读本篇文章，进而完成和回答相应的问题。整堂课气氛活跃，节奏紧凑，是一节生动有趣的英语阅读课。

10月10日下午，高莉老师为我们带来'' Do you have a soccer ball?'' 。高老师通过歌曲复习本单元的重要句型和语法，激发了学生对于英语学习的兴趣。在听的过程中层层递进，一步步引导学生解读文本，获取关键信息。训练了学生快速获取关键信息和速记的听力技巧。最后在输出环节，引导学生在真实的意境当中练习目标句型，完成对话之后并以写报告的方式最终呈现。

精准点评

     授课结束后，英语组开展了评课活动。龚燕主任、校长黄文武和全体英语组教师参与。

      龚燕主任对于英语组教师勤学好问的品质与备课充分等给予了较高评价。同时，也结合几位老师的授课、说课情况提出指导性意见。她强调英语教学首先要以调动学生的学习兴趣为主，离开课本进行句型转换和单词替换，使学生口语得以有效训练和输出，最终形成发散思维，学会活学活用。

专题讲座

为了进一步提升全体英语教师对于课堂的理解，11月9日，龚主任为我们带来了《基于教材分析背景下的高效备课和课堂研究》专题讲座，校长黄文武、副校长贾猛、全体中层和全体英语组教师参加。

     龚主任从教材使用、备课等角度，为全体参会老师拓宽了思路，她希望全体教师能够“站在高处”来促进学生的培育与发展，尊重每一个受教育个体，在日常管理和教学过程中要培养学生的质疑精神。她强调英语教师要想教好英语课，必须认真学习、研究母语为英语的国家的文化，每天养成阅读一篇原文的习惯，提升自己的专业引领能力。

英语是世界通用语言，加强英语教学将为中学生长期发展奠定坚实的基础，促进中华民族优秀文化更好地走向世界。苟日新，日日新。相信全体英语组教师在龚燕主任的指导下，定能寻求新的突破与发展，定能在英语教学中展现各自独特的风采。