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构建精品复习课模式 促进教材资源校本化——延安市新区江苏中学开展地生二轮复习研究

  • 来源:教务处
  • 发布者:延安市新区江苏中学
  • 发布时间:2020-05-28

构建精品复习课模式 促进教材资源校本化——延安市新区江苏中学开展地生二轮复习研究课公开展示活动

对于初二学生备考复习而言,精准把握学生知识掌握情况,提升学生对知识的运用能力和拓展能力,是复习的重要任务,也是提高教学质量不可或缺的环节。

为了更好的巩固一轮复习成果,提高复习备考效率,进一步做好2020年地理、生物学科中考迎考工作,确保二轮复习扎实、高效,促进教材资源校本化建设,构建校本资源体系,5月27日下午,我校开展了地理、生物二轮复习研究课公开展示活动。本次活动由教务处组织,学校领导及全体教师分两组全程听课,并在课后进行了交流研讨。

授  课

       地理组同文娟老师以专题形式复习了《读图用图——经纬网图》。同老师导之以“问”,收之以“法”,复习目标明确,教学环节清晰。通过学生自主练习与小组合作,不仅夯实了基础,同时培养了学生的思维能力,教学有针对、有突破,讲练结合,并注重总结提升。

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image.pngimage.png       本节课另一大亮点就是导学案的设计,学案依据考试大纲,分“考点呈现——知识梳理——基础过关——重难点突破——能力提升——规律总结——真题链接”等六个环节有效展开。充分凸显了以学生为主的复习原则,让学生能灵活运用并准确熟练地掌握基础知识,形成逻辑清晰的知识系统和知识网络。

image.pngimage.png      生物组王瑾老师同样以专题形式为我们呈现了《认识生物、生物体的结构层次(一)》。王老师以考点梳理重点知识,引导学生通过自主检测实现查漏补缺。在结合例题对考点进行详细讲解后,又让学生独立完成课堂训练题目,达到了及时巩固提升的效果。

image.pngimage.pngimage.pngimage.png      最后,王老师对学生们的本节课收获与课堂表现进行了简明扼要的总结讲评,希望学生能对照考点找差距、补短板,课后认真完成精选例题。整堂课思路清晰,环节紧凑,始终关注学生的知识运用、能力提升以及习惯培养等,值得大家学习和借鉴。

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评  课

公开课结束后,全校教师分组进行了说评课,两位授课教师分享了自己的收获体会。参与领导与听课教师认真分析了课堂设计的优点和亮点,并针对问题提出了具体的建议。

在听评课环节,同文娟老师说课后,地理组教师与其他组听课教师代表就本节课课堂环节、课件制作、学案设计、学生表现、教学思路等方面进行点评,并提出了具体建议。

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image.pngimage.png      最后,校长黄文武做了总结讲话。首先,他点明了此次活动的初衷。本次公开课既为地生学科复习迎考做好了准备,同时也为教材资源校本化研究提供了可借鉴的思路。其次,黄校长对同老师的个人学科素养和教学能力予以充分肯定,要求与会教师都能将“以生为本”的教学理念积极有效地落实到日常教学中。同时希望各组以地生专题复习课为原型,集中组内优势,优化教学环节,高效推进教学研究。最后,黄校长强调,各学科都要基于学情优化课堂环节,训练学生快速准确的答题能力。希望各个教研组能明确方向,集中组内优势,科学组编习题,精准练习,共同促进教学效率的不断提升。

image.png      生物组王瑾老师说课后,听课教师从多方面进行了点评。大家对王老师贯以学生为主体的教学理念以及良好的课堂教学效果表示充分肯定。

image.png      最后,指导教师李宏伟分享了中考生物一轮复习和二轮复习的思路。她强调,一轮复习需唤醒学生记忆,建立知识之间的联系,深化学生理解,关注重难点突破,适度练习;二轮复习应注重突破考点,应该多关注学情,从学生实际出发,做到扎实掌握基础知识和基本技能,逐渐实现“量到“”转变。

image.png      孟夏微风香四溢,奋发有为启新程。本次活动所呈现的复习课例,既为我校地生科目复习指明了努力方向,又为近期教材资源校本化的研究做出了模范引领,这也将促进我校其他科目的教学研究不断向高效迈进。