根据校长室提出的“停课不停学”与复课“零起点教学”无缝衔接要求，全面恢复学生学习状态，对学生网课学习阶段的知识进行全面地查漏补缺，进一步在全校营造研究教学、规范教学、提升教学的良好氛围，切实保证课堂质量，4月14日-22日，学校安排了为期两周的复习公开课、观摩课展示及听评课活动。其中，复习公开课和观摩课共19节，听课人数累计311人次，说评课3次。

复习公开课展示

复习课是专门用于帮助学生巩固已学知识、加深学生记忆的课，通过将知识点系统化、条理化，构建知识之间的内在联系，加强学生对知识的“二次消化”。为了达到这一目的，学校于4月11日（星期三）至4月19日（星期日）进行了全学科复习公开课展示，各学科组积极发挥集体的力量和作用，做好组内研课、听课、评课活动。对照听课评价项目和指标，听课教师认真地做好听课记录，以备课组为单位填写《延安市新区江苏中学课堂调研反馈表》，并及时反馈给教务处。校长黄文武、副校长贾猛以及中层领导以身作则，积极参与各学科组公开课以及评课交流活动，并给予具体的指导性建议。

本次复习公开课展示活动，体现了学校对复习课的高度重视，通过各个教研组、备课组多次磨课、研课，最终呈现一堂优质的复习课，到达“补知识漏洞，补知识断层，促知识体系”的效果，参与听课的教师纷纷表示，在如何上好一堂复习课方面深受启发。

复习观摩课展示

为了给全体年轻教师提供如何上好复习课的榜样示范，加强各个学科备课组的总结反思，提高复习效果和质量，4月22日下午，语文、数学、英语三个组率先垂范，由组内推荐一名工作经验丰富的优秀老师参加复习观摩课展示。为了上好这次观摩课，老师们作了充分而又扎实的准备，多次研讨，精心打磨，认真虚心地与组内老师交流，且大胆创新，各展所长。观摩课上，老师们的授课内容和授课方式较好地提升学生的学科素养，彰显出了各自的学科特色。为全体教师上好复习课提供了样板和示范，开辟了新的思路。

语文组复习观摩课展示

曹婵老师展示的是《孙权劝学》。首先，她利用词卡对学生的实虚词掌握情况进行了检测，引导学生学会整理归纳文言实、虚词，并对重点字词进行全书整合归纳；接着，她通过系统讲解“翻译五法”，加强了学生对文言文翻译方法的训练；最后，她巧妙地设置了演读的环节，让学生把对人物的理解内化为学生自己的情感体验，极大地激发了学生的学习兴趣，较好地实现了语文学科知识的巩固和学生学科素养的提升。

语文组曹婵老师授课

数学组复习观摩课展示

霍磊老师的《平行线的性质与判定》复习课，符合学生认知规律，由易到难，由浅入深。首先，通过生活事例导入，激发学生的学习兴趣；其次，霍老师利用表格的形式，用语言文字、数学符号、数学图示三中方式将初中阶段所有的平行线的判定呈现出来，并带领大家全面深入地学习了这一定理，体现了他扎实的教学功底和缜密的思维逻辑。除此之外，他通过设置“找茬”环节，让学生找出解题步骤中存在的错误，激发学生的求知欲。总之，这是一堂内容设置合理、流程清晰、符合学生发展规律、效果突出的复习观摩课。

数学组霍磊老师授课

郝浪花老师在讲授《Don't eat in class》时，能充分利用多种教学方法，通过思维唤醒，给予了学生较大的自主与发散的空间，既调动了学生学习的积极性，也能利用轻松自在的方式把知识点消化在课堂。自然亲切的语态、真诚的鼓励、适时的点拨，把“温故知新”的英语教学上出了另一番味道。

英语组郝浪花老师

观摩课上有欢乐、有沉思、有严肃、有激昂，反应着每个教师的教学风格，这既是对执教者专业的极大提升，也让听课者有所领悟，对自己的授课方式有了全新的思考。

说  评  课

课后，教务处组织了说评课。授课老师在说课的基础上进行了自我反思，总结观摩课中的亮点和有待改善的地方，并针对授课细节做了很好的剖析。紧接着，组内教师及其他组听课教师进行了全方位、细致的点评。最后校长黄文武、副校长贾猛、教务处主任李金桥分别作了总结讲话。

数学组说评课

在授课者进行自我说课后，全体数学组分别谈了自己对本节课的认识，也及时点出了课堂待改进的地方。最后，校长黄文武作了总结讲话，他对霍磊老师的授课风格和授课思路给予了高度的肯定：霍磊老师的课堂设计合理、思路清晰、重难点突出、解题规范、课程容量大、效果明显，能遵从学生的认知规律，梯级设置题目难度，较好地培养了学生的数学思维。黄校长强调，会后，各教研组、备课组要积极探索本学科复习课授课模式和学科特色，以学生发展为中心，切实提高复习效果与质量，努力建设学校学科品牌。

语文组说评课

在各位听课教师点评之后，副校长贾猛从教材二次开发、课堂组织能力以及链接中考等方面对曹婵老师的教学教研能力给予了充分的肯定，同时也提出了一些改进的意见，贾校长强调：文科复习课在重点抓好知识点巩固的同时，要在“主题渗透”方面多做研究。最后，他就“如何上好一堂课”，从引导力、组织力、整合力以及开发力四个方面予以诠释，参与听课的老师深受启发。

英语组说评课

听课老师从不同维度点评后，教务处主任李金桥作了总结讲话。他认为郝浪花老师的这节英语复习课设计精妙，有梯度、有层次，由单词、短语到重点句型层层深入，在听、说、读、写结合技能训练中注重学生思维能力、学习方法的渗透。她充分利用现代信息技术手段帮助学生综合掌握已学知识，通过课堂提升学生学科素养，实现学生乐学、教师乐教的目的。英语组要研究核心素养背景下不同内容的复习课授课模式、授课方法、授课技巧、学法指导。希望教研组不断总结，形成一种或多种高效的复习课模式，做成一个课题，帮助更多的学生提高学习效果。

此次公开课与观摩课活动不仅是对“空中课堂”与线下教学无缝衔接的有效尝试，更为年轻教师的专业成长提供了良好的借鉴。三位参与复习观摩课展示的老师，较好地从学科角度为全体教师上好复习课提供了榜样，这将是引领我校课程建设走向新突破的一个重要起点。

只有反复的交流与碰撞，才能将教学设计的闪光点引入每一个课堂，受益每一位学生，提升每一位教师。后期，我校将进一步加大对复习课、试卷讲评课、练习课的研究力度，确保各个教研组能在互相借鉴、互相学习中不断汲取营养，进一步在我校营造出融合共生的教研氛围。