校本课程开设情况调研报告

以“以人为本，和谐发展”的理念，结合我校实际，开发符合我校校情的校本课程，以弥补国家课程和地方课程的不足，培养学生广泛的兴趣爱好，发展个性特长。通过学习使学生初步形成健全的人格和个性，为终身发展奠定基础。

一、实施目标

1、通过学科素养类课程的学习，使学生感受延安精神、数学思维的灵活创新、英语情境的生动有趣，陶冶情操、发展个性，保持最佳学习状态，提高人文素养。

2、通过生活技能类课程的学习，使学生掌握必要的劳动技术和礼仪规范，养成良好道德行为习惯，初步形成健全的人格，热爱生活中一切美好的事物。

3、通过艺体技能类课程的学习，使学生发展特长，树立自信，丰富精神生活，实现全面和谐发展。

二、基本内容

以校本课及活动小组为载体，确立以下三类内容，每学期视学情、师资等具体情况添减部分内容。

1、学科素养类——小语种 英美文化与翻译 玩转几何  生活中有趣的科学  多姿多彩的园艺  好心态，如何自己选  趣味生物  生物模型  地理眼看世界  趣味化学  生在延安颂延安  少年说  VR幻境

2、生活技能类——折纸  茶艺与茶文化  变废为宝  黏土  身边的传染病

3、艺体技能类——舞蹈 管乐书法 戏剧表演  泡泡  扎染  3D打印  篮球 足球 啦啦操 羽毛球 游泳  体操  益智堂  乒乓  合唱  搏击  

三、实施原则

1、现实性原则：充分考虑我校教师队伍的整体水平及学生发展状况，兼顾学校其它方面因素确立校本课程开发目标时。

2、基础性原则：以全面发展学生能力，促进学科知识的运用与综合为目的，为学生打好基础服务。

3、发展性原则：着眼于学生的未来发展，着眼于开发学生的潜力，以促进学生个性发展为目标。

四、实施过程  

  （一）树立正确的课程观

多方合力，共同协作。教务处负责制定整体方案，审议课程纲要、教材、学科评价体系，负责过程管理、分期工作计划、检查实施、培训指导等工作；总务处负责课程开展所需的物质保障，保障校本课程的顺利开展，使校本课程融于生活、融于社会，促进孩子的全面和谐发展。

（二）认真落实课程目标

1、校本教师针对学校已有的校本课程资源，依据学生年龄特点、接受能力等做出科学合理的教学计划；在课程实施过程中发现问题及时交流反思，不断完善内容，丰富课程体系。

2、任课教师精心备课，精心设计教学过程，按时上好校本课，并及时对学生的学习情况做出科学合理的评价。

3、每学期以教研组为单位，至少开展校本课程专题研讨一次，活动要有目的、有准备、有记录、有实效；每学期末组织面向全校师生的校本课程成果展示评比一次，全面参与，形式灵活。

（三）完成课程实施水平评价

为促进教师专业发展，张扬学生个性，形成学校特色，课程评价由任课教师拟定学科评价方案，教导处具体负责方案的指导审核及校本课程教师实施情况的总体评价，评价注重多元化和个体化。

1、对教师的评价注重过程性

从教学准备、教学方式、教学态度等方面对教师的课程方案、课堂教学进行评价。学校采用调查问卷、听课检查、教学效果等方法督促落实。

2、对学生学习情况评价主要包括以下几部分：

（1）学生上课出勤率评价，占学业总成绩20%。

（2）课业完成情况评价，占学业总成绩的40%。包括平时上课听讲、学习态度、作业的完成情况。

（3）课程结业成绩，占学业总成绩的40%。

（4）要有学习结果的评价，采用等级制记录学生的学习情况。学期结束，教师根据校本教材的内容和学生实地参与的情况，采用开卷考查的方式检测学生的学习成绩，给与学生充分发挥才能的机会和合理的等级成绩。

五、问卷调查方法与过程

1、调查方法

  本次调查采取的是自制问卷。本次问卷涉及到学生对教师上课方法及态度、下学期愿景等方面。

2、调查对象

初一、初二年级全体学生及部分教师抽样调查

3、调研数据统计及分析

延安市新区江苏中学校本课程教师问卷调查

1.你认为教师需要参加实施校本课程培训吗？（  ）

A.非常需要     B.需要      C.一般       D.不需要

2.你认为目前学校在开设校本课程中的困难有（   ）

A.教师没有时间与精力    B.教师开发课程的水平有限     C.课时少     D.缺少软件资源

3.你愿意采取哪种方式开发校本课程？（    ）

A.教师自主开发    B.学校指定人员开发   C.教研组集体开发   D.备课组集体开发   E.倡导学生的集体参与

4.你愿意从哪些方面尝试校本课程的开发？（  ）

A.学科课程的二次开发     B.活动课程     C.学校特色课程

5.你认为校本课程开设的意义？（   ）

A.非常有意义，有利于促进学生的全面发展     

B.有意义，有利于学生在快乐中成长

C.可有可无           

D.没有必要，必将减低我校教学质量，不利于我校的发展

6.在开发校本课程中，在选材和设计上，你会更多考虑哪些因素？（      ）

A.按学生兴趣选材，这样能真正能落实到“和谐校园，快乐课堂”

B.按自己的想法和特长选材，教师意愿与能力是重要因素，这样才能真正把课程开设好

C.全面关注学生的成长，强化学生在校本课程中的必要性学习

D.关注学校的办学目标与办学特色，突出学校整体特色

7.你如何认识校本课程的评价制度？（  ）

A.采用文本化的考试     B.采用活动形式的展示

C.作为素质的提升，不需要也无法进行有形的评价

8.你认为目前我校应该多开发哪些类型的校本课程?（     ）

A.科学素养类      B.学科拓展延伸类    C.生活技能类   D.身心健康类   E.乡土风采类

9.经过一年多的校本开发，你的学生在学习方式上提高明显的是？（   ）

A.主动参与，乐于探索       

B.不清楚，没有明显感觉学生在学习态度与学习方式上的变化              

C.没变化，还是老样

10.你对校本课程的开发还有哪些建议？

调查发现：一些老师在校本开发与实施中表现出参与课程开发的意识模糊，知识储备不足，课程开发能力欠缺等问题，制约着校本课程的发展。

延安市新区江苏中学校本课程实施效果学生问卷调查

亲爱的同学:

你好！我校校本课程已实施一年多了，为了解同学们对开展校本课程的基本情况，我校正在开展问卷调查活动，本问卷不记名。请仔细阅读每个题目，然后如实按照你的实际情况进行选择。

1.你认为校本课程是一种（ ）

A.乐趣     B.任务      C.负担

2.你参加的是（                                       ）校本课程的学习。

3.你喜欢这一门校本课程吗？（  ）

A.很喜欢   B.较喜欢    C.不太喜欢    D.不喜欢

4.在校本课程中，老师一般以（ ）形式安排你们学习的？你喜欢怎样学习？（ ）

A.老师讲为主   B.小组合作学习为主    C.自主学习     D.练习为主

5.学习校本课程以来，你觉得收获（ ）

A.很大       B.较大     C.一般    D.没什么收获

6.你所在校本课程，老师上课的工作态度（ ）

A.认真、负责    B.比较负责    C.一般     D.不负责

7.对于老师布置的校本课程作业，你是否积极完成？（ ）

A.积极      B.一般      C.不积极

8.你还希望学校开设什么课程？（        ）多选

A.社会公德     B.医疗小知识   C.地方文化介绍    D科学生活   E.食品制作  F.危险自救   G.其他

9.你希望学校在科技及技能方面有哪些校本课程，使自己提高素质能力？（    ）多选

A.物理实验   B.化学实验   C.生物实验    D.播音主持  E.劳动技能  F.手工制作  G.信息技术   H.其它，如（            ）

10.你对学校校本课程的开设有什么好的要求或建议？

调查发现：绝大部分学生认为开发校本课程能够为学生提供更好的课程，对上课的满意度较高，也希望开设更丰富的课程来提高自我。

以上课程既面向全体，又兼顾个体，同时呈现合理的层次性和梯度性。全校必修校本课程《戏剧表演》《生在延安颂延安》等重视人文熏陶和实践探究能力的培养；根据学生身心发展及年龄特点分年级选修的泡泡、折纸、扎染等课程，遵循了由易到难，渐入内涵的规律，旨在发现和培养一批有兴趣、有悟性的小艺术家，从而引领学生发展特长，在属于自己的舞台上尽情飞翔。